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10卷4期 对《实证研究》栏目的看法
  很高兴受到编辑部的邀请,从一个读者的角度谈谈我对《基础英语教育》这本刊物的看法。我是2005年第一次读到《基础英语教育》的。那时候,在我印象中,以中小学英语教育教学为主题的专业期刊,只有北师大的《中小学外语教学》、华东师大的《中小学英语教学与研究》等少数的几本。看到外研社也在办这样的刊物,我很受鼓舞,也很为基础英语教育界高兴。详读几期之后,我感觉《基础英语教育》是很有特色的。它能够兼顾理论、实践,并把二者有机地结合起来,这是很难得的。这一点很好地反映在它的栏目设置上。但在这里,我还是想更多地谈谈我对"实证研究"这个栏目的看法。

  由于我的专业方向是应用语言学,很多研究都属实证研究的范畴,所以对这个栏目尤其感兴趣。设计、实施实证研究是需要一定的技术基础的。我觉得越来越多的中小学一线教师正在初步具备、充分发展并不断完善自己进行实证研究的技术能力。这的确是很大的进步,可以说与《基础英语教育》所发挥的良好的导向作用也是分不开的。同时,从实证研究选题的多样性来看,编辑部功不可没。他们能够站在较高的学术层面上,从理论语言学、应用语言学、英语学科教学等跨学科的多重视角选稿、改稿、发稿,实属不易。总之,创办这个栏目是一次具有深远意义的大胆尝试。

  如果说还有什么地方值得改进的话,我也有些观点和编辑部及广大读者分享。我观察到,实证研究的论文从理论角度出发的较多,而从教学实际问题出发的偏少。从理论角度出发,固然可以更好地帮助作者和读者梳理思路,使文章更具体系性和学术性,但或许给教学实践带来的启发就比较有限了。有的研究,选题新颖、前沿,研究方法科学、合理,结果呈现清晰、明确,确实是一篇很好的论文,但在这本致力于基础英语教育的刊物上,多少显得有些曲高和寡。一般读者读起来,可能只在研究方法层面有所收获,毕竟,这样好的研究一定是出色的示范和样例;但给其教学实践和教学反思两个过程所带来的启发可能就不那么明显了。我建议编辑部多选用一些一线教师从自己教学中的实际问题为切入点的行动研究,这样会对他们的教育教学实践更有裨益。

  最后,衷心祝愿《基础英语教育》保持特色,越办越好,成为基础英语教育实践者与研究者共享的一个专业平台。

  收稿日期:2008-06通讯地址:100089 首都师范大学外国语学院电子信箱:xuhaokent@sohu.com
2008-12-23 09:59:23
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