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10卷4期 中小学英语教师的良师益友
——读《基础英语教育》有感
作者:邢殿普
  英语教育在我国基础教育中的重要地位是显而易见的。如何使我国的基础英语教学朝着更科学、更符合国情的方向发展,是全体英语教学与研究工作者努力探索的问题。加强对基础英语教学的研究也是外语刊物义不容辞的责任。从全国的外语刊物来看,由外语教学与研究出版社和山东师范大学联合主办的《基础英语教育》是一份针对性强、特色鲜明、质量上乘的刊物,受到全国广大中小学英语教师的欢迎与支持。作为本刊的忠实读者和作者,笔者想谈一下阅读本刊的几点感受。

  一、 刊物定位正确全国外语类的期刊大体可分为三类:一类是理论性较强的核心期刊,它们主要是跟踪学科前沿,发表的大多是理论性强的文章,其作者大多是专家、教授或是博士。第二类期刊是普及性的刊物,它们不专门针对英语教学。第三类是实用性较强的教辅类期刊,上面除了登载少部分有关教学的理论性文章外,其余的大多是知识性的文章,如试题交流、阅读材料、语法探究等,而这些知识英语教师并不难搜集到。专门针对中小学英语教育的学术性刊物不多,《基础英语教育》正好填补了外语类核心期刊与教辅类期刊之间的空缺。它是一份面向中小学英语教育工作者的学术期刊,致力于促进英语学科建设、加强课程标准研究、紧扣教材内容、有效指导课堂教学、分享教学经验和提供课程资源。应该说这一定位是非常正确的,为广大中小学英语教师提供了一个交流教学经验、发表教学与研究成果的平台,也为他们提供了学术讨论的园地。

  二、 栏目丰富实用本刊共设计了10余个栏目,基本涵盖了基础英语教育研究的方方面面。这些栏目注重学术性,内容丰富,形式多样,颇有实用价值。本刊的优势栏目"理论学习与探究",将专家学者的研究成果以平实简洁的语言表达出来,为中小学一线英语教师提供了理论养料;"实证研究"栏目选登的文章是经验丰富的教师进行实证研究的成果,可供广大英语教师学习;"教学实践"栏目登载的文章大多是由一线英语教师在教学实践中总结出来的经验教训,对其他教师有借鉴意义;"评价与测试"栏目登载教师们对英语试题的研究,对其他教师指导考试有实际帮助。总之,这些栏目对中小学英语教师都是很有指导意义的。

  三、文章质量上乘现在刊物之间的竞争越来越激烈。一份刊物要靠质量取胜,才能赢得读者的信任与支持。我认为本刊发表的文章,质量大多是比较高的。这些文章从不同的角度和层面对目前我国小学、初中、高中的英语课程标准、教法、教材和测试等重大问题进行探讨和论述。从这些文章中,我们可以洞悉目前我国基础英语教学研究的现状和轨迹,学到许多可以用于英语教学实践的具体的教学方法和技巧,使我们走上英语教学的捷径,并得到许多英语教学的新思维、新观点。

  四、编辑负责敬业从本刊发表的文章来看,本刊的编校人员是认真负责、爱岗敬业的。本刊登载的文章,抛开其本身的内容不说,它们的格式正确,语句通顺,无标点符号的错误,参考文献的写法也符合学术论文规范。这些都说明编校人员付出了艰辛的劳动。笔者在《基础英语教育》2008年第2期上发表了《体距语在英语教学中的运用》一文,从接到录用通知起,先后收到编辑的3封电子邮件,对稿件提出了很多修改意见,大到文章的标题和文章的框架,小到标点符号,都提出了很好的修改意见。笔者将发表后的文章和原稿进行对比,发现改动很大,文章质量有了提高。从此事可以看出,本刊的编校人员对刊物倾注了大量心血,是精益求精的。

  五、几点改进建议

  1. 建议"知识集锦"栏目应紧扣中学英语教材和高考英语试题。

  笔者阅读了该栏目的几篇文章,只发现2007年第3期张树凯老师的《动词seat的用法及其他》一文引用了几道高考题来说明问题,而其他的几篇文章都没有涉及中学英语教材和高考英语试题;有的文章甚至从大学英语教材里选用一个句子作为引子来论述某一语法项目,致使文章的针对性不强,与刊物的定位脱节。笔者认为,此栏目应该基于中学英语教材和高考英语试题,探讨教师们在备课时遇到的疑难语言知识,给教师们在备课或讲课时提供一些参考;或讲解高考英语试题考查的一些语言点,以便教师更好地指导学生高考。同时此类文章又要高于中学英语教材和高考试题的水平,把该语法项目谈深谈透,使教师完全掌握该语言知识,以便居高临下地讲授该语法项目。这样就使该栏目具有了针对性和实用性,将更会受到读者的欢迎。

  2.建议加大"评价与测试"专栏的刊发量。

  高考是学生、教师和家长关心的大事。刊物应该多刊发高考英语研究方面的文章。可约请高考英语命题专家、高考阅卷教师或对高考有研究的优秀中学英语教师撰写文章,分析英语高考的命题特点和趋势,介绍各个题型的答题技巧,剖析考生在试卷上暴露出的各种问题,以便教师给学生以有效指导,使学生掌握正确的答题技巧,在高考中获得高分,从而进一步提高刊物的实用性。例如2008年第2期刊发的沈正南老师的《高考英语任务型阅读试题的特点及解题思路》一文,较为详细地介绍了这类试题的特点和分类以及这类试题的解题思路,对教师指导学生高考就很有帮助。

  3.建议刊发一些指导中小学英语教师进行科研方面的文章。

  中小学英语教师大多忙于教学,参加培训和参加学术会议的机会很少,他们往往缺乏科研方法的训练,写出的文章质量不高,因此文章的采用率也就比较低。建议编辑部约请高校英语教师或科研能力较强的中学英语教师撰写如何搞教学研究的文章,就如何选题、如何积累资料、如何拟定提纲、如何撰写初稿、如何修改、如何写摘要和提炼关键词、如何投稿等加以指导,使他们尽快走上科研之路。

  最后笔者衷心地希望本刊的编辑团结全国的作者,聚焦我国基础英语教育研究,百尺竿头,更进一步,把《基础英语教育》办成精品刊物,为我国的基础英语教育作出更大的贡献。

  收稿日期:2008-06  通讯地址:276005  山东临沂师范学院北校区165  信箱电子信箱:sdlyxdp@163.com
2008-12-23 09:58:24
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