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2008年国际小学英语教学研讨会月底召开
摘自:中国网
  2008年国际小学英语教学研讨会于10月18日-20日在北京外语教学与研究出版社大兴国际会议中心举行,会议通过国际国内小学英语教师与教育研究者之间的交流与对话,深入探讨如何将英语教学理论有效、动态地运用于小学英语教学实践,促进更多小学英语教师的持续发展,带动全国各地小学英语教学水平的提高。


国际小学英语教育面临挑战

  2008年国际小学英语教学研讨会召开的背景是全球英语教育呈现低龄化趋势。由于儿童学习外语具有许多成人所不具备的优越性,例如模仿力、记忆力和可塑性强等。儿童英语学习起始年龄普遍提前,小学开设英语已经成为世界潮流,各国纷纷修改调整教育大纲,将小学英语教学作为基础教育改革的重点对象,赋予小学英语教学极重要的战略地位。

  为了进一步落实“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的战略指导思想, 2001年1月,我国教育部正式下文规定,从2001年秋季开始全国城市和县城小学逐步开设英语课程,从2002年秋季开始,乡镇所在地小学逐步开设英语课程。

  中国小学英语教学也成为了世界英语作为外语教学(TEFL)的一部分,据了解,目前我国有一亿三千多万小学生,其中的62%学习英语,小学英语教学水平也在不断提高。随着越来越多的国家小学开设英语,对小学的外语教育教学与研究的也越来越受到各国研究者的重视。目前很多研究都表明,在小学阶段开设外语课程能否成功,外语教师的语言水平和对低龄儿童的教学能力是两个决定因素,师资成了各国小学开设英语的颈瓶。

  为了更好地了解世界各国小学开设英语的情况,1999年-2000年,英国文化委员会(British Council)在世界范围内开展了把英语作为外语学习的儿童(11岁以下)英语学习状况的大规模调查。调查范围涉及阿根廷、法国、奥地利、孟加拉、巴西、塞浦路斯、捷克、希腊、匈牙利、韩国等42个国家。调查内容包括师资、教材以及课时安排等。其中,调查结果显示,各国小学英语教师师资状况不容乐观。

  以阿根廷为例,在公立小学里,课任英语教师大约有5%,只在一所学校里任教的专职英语教师大约有5%,在多所学校里任教的专职英语教师大约有10%,而在一所学校里任教的非专职英语教师约有40%,在多所学校里任教的非专职英语教师约有40%。同时一些地区还放宽了对小学英语教师素质的要求,师资质量很难得到保证。

  研究表明,小学英语教学成败的关键是课堂教学与师资条件。在课堂教学中,教师的语言、教育理念、课堂活动设计都对学生的兴趣、动机和认识水平产生直接的影响,因此教师的语言水平和对低龄儿童的教学能力就成为最关键的因素。此次国际小学英语教学研讨会的召开对提升小学外语教师的英语语言的能力,学习国际上先进的小学教育的理念和方法、小学外语教学的技能和技巧等大有裨益。


会议集理论探讨和教学实践于一身

  在学术理论层面,会议邀请了国际、国内著名英语教学专家就小学英语课堂教学政策、理论、有效实施等各方面问题进行学术报告、专题研讨。另外,为了更好地体现会议 “将理论运用于有效、动态的教学实践”的主题,会议设计了“课堂教学研讨”环节,这也是此次会议的一大亮点。会议还邀请优秀教师在会上进行现场课展示,参会教师获得和国际、国内专家面对面交流的机会,由国际、国内专家主持评课、研讨,直接聆听国际及国内资深专家的指导和建议。整个会议完美地体现了理论和实际相结合的宗旨,教师在参会过程中,一方面了解到国际上最新的小学英语教学理论和方法,另一方面,通过观看现场课以及聆听国际、国内专家对现场课做出的评析,其语言水平以及教学技巧均得到促进和提升。可以说,此次国际小学英语教学研讨会,是广大参会教师视觉和听觉上的一场盛宴。


附:
全国基础外语教育研究培训中心介绍:
  全国基础外语教育研究培训中心(China Basic Foreign Language Education Research & Training Center)是一个全国性基础教育研究的培训机构。研究中心以邓小平同志"三个面向"的指示和"三个代表"重要思想为指导,从当前我国外语教育的实际出发,广泛团结我国外语教育界的专家学者,坚持"百家齐放,百家争鸣"的方针,以多种形式对我国外语教育与教学问题进行理论的和务实的研究,积极开展师资培训和教学资源的开发,以推动我国基础外语教育、教学和研究的发展与提高,为我国教育振兴计划的实施和科教兴国大业做出贡献。

  前国务院副总理李岚清同志为研究中心亲笔题写了铭牌,以示对中国外语教育事业的一贯支持。研究中心的主要职责是根据教育部基础教育司和教育部基础教育课程教材发展中心的指引和要求进行课题研究,师资培训和教学资源开发等工作;为外语教育政策的制定提供咨询。中心以“研究,引领、服务”为宗旨,其主要任务包括对我国外语教育和教学有关课题进行研究并作出成果;组织不同规模,范围,层次的基础外语教育与教学的研究活动,包括讨论会,调研,教改实验,教学观摩等;广泛开展多种形式和规模的师资培训和进修;组织和支持外语教师的科研,著述等活动;组织和支持外语教师的论文评比活动;根据要求,对地方性的教学科研活动提供支持;组织不同规模的外语教师教学比赛,教学成果评奖,中小学生外语竞赛等活动;与国外外语教研与外语出版机构建立联系,开展合作,进行学术交流;对国内外外语教学的理论和实践进行探讨和研究.并作出研究成果;编辑出版中心学术期刊《基础外语教育研究》以及其他有关学术资料,建立网站,开展网上信息交流。


国际英语外语教师协会(IATEFL)介绍
  国际英语外语教师协会(International Association of Teachers of English as a Foreign Language)成立于1967年,总部设在英国肯特大学,是目前国际上规模最大、最具权威性的英语外语教师学术机构之一。其宗旨为在世界范围内沟通、发展、支持英语外语教学。它在全世界100多个国家中拥有3500余名会员。


英国文化协会(Culturaland Education Section of the British Embassy)介绍
  英国文化协会是英国开展文化与教育交流的国际性机构。英国文化协会在包括英国在内的全球110个国家和地区开展工作,在个人及组织之间建立联系;在互惠互利的基础上益及各方。同时,英国文化协会也致力于增进世界各国人民对英国创意理念及相关成果的了解。英国文化协会创立于1934年,在中国的第一间办公室于1943年在重庆建立,并在其后的9年中开展工作。随后从1979年至今,英国文化协会一直在中国大陆开展工作,英国文化协会在香港的办公室开设于1948年,2008年是其成立60周年。

  如今,英国文化协会在中国共有5间办公室,拥有员工共487名。各间办公室分别作为在北京的英国大使馆文化教育处,在上海、广州和重庆的英国总领事馆文化教育处运作;在香港,作为英国文化协会开展工作。


外研社基础英语教育出版分社介绍
  外研社基础英语教育出版分社作为全国基础外语教育研究培训中心的支持单位,在以“出版精品图书、开展教学科研、推动教育改革”的工作宗旨的引领下,基础英语教育出版分社已经由最初的单一引进国外版权发展到如今自主策划大的出版项目,规模上已逐步发展成为集选题策划、市场营销、教育培训和信息服务为一体的综合型业务部门。出版领域也从最初的教材出版,逐步搭建起了面向基础教育的多种资源和媒体的立体化出版架构。外研社•基础分社大力支持研究中心的各项科研课题、百校工程、教师发展项目和国际合作等工作:2004和2007年成功地举办了第四届和第五届“中国英语教学国际研讨会•基础英语教育论坛”;2008年5月组织召开“首届全国基础英语教育‘明’师论坛”;2008年与中央电视台合作,研究中心和外研社作为协办单位,成功地组织了“迎奥运‘希望之星’英语风采大赛奥运服务行业教师组的比赛”,最终教师组摘取了全国总决赛的桂冠。
2008-10-16 13:20:32
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