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解读《快乐星球》火爆的 “秘密”
    自2004年12月底“快乐嘉年华”北京活动的预告在网站上发出后,主办方——外语教学与研究出版社的咨询电话就没有停过。2005年1月29日,数千名孩子和家长来到中国少年儿童活动中心的活动现场,观看免费的“快乐星球”电影,购买由小明星亲笔签名的图书,参加快乐选星秀……整个儿童活动中心都充满了孩子们火热、快乐的笑声。

    “预计到这次活动会火,但是没有预计到会这么火。”《快乐星球》剧组的张惠民导演笑得合不拢了嘴,“我们的电视剧和图书这么受孩子喜欢,我特别有成就感”。是啊,热情的小影迷居然将中国儿童中心偌大的剧场围的水泄不通,这可以说多年未遇。一部儿童剧怎么会这么火,一场单纯的活动怎么就能吸引这么多孩子参加?带着这些疑问,带着自己的好奇,笔者查找了关于《快乐星球》的资料并走访了部分学生家长,《快乐星球》剧组和同名小说的出版方外语教学与研究出版社,发现《快乐星球》的火爆已经不仅仅是普通娱乐事件,而是一种社会现象。

    《快乐星球》2004年8月份在郑州电视台刚一试播,就立刻受到当地小观众的追捧,该剧的收视率直线上升,翻了几番。许多家长不得不放弃精彩的奥运赛事,陪着孩子们共同观赏这部电视剧。喜欢这部电视剧的家长和孩子们主动和剧组联系,要求参观其拍摄基地。一时间,拍摄基地在暑假期间成了孩子们的“快乐星球”。而自从该剧2004年国庆期间在中央电视台电视剧频道播出之后,这股“快乐风暴”就像被注入了一股神奇的力量一样迅速在全国蔓延开。按照笔者以前对国产儿童剧的了解,大人写的东西孩子一般不认可,可是在登陆快乐星球网站(www.klxq.cn)后发现,大多数孩子都觉得在里面能找到自己生活的影子,“我们班的同学就有那样的”,“我们身边也有类似的事!”看来该剧3年的拍摄时间确实是练出了真功夫。其实,这部儿童剧集讲述的故事并不复杂:十岁的乐乐胆小、善良,一次在电脑里玩游戏时,误打误撞进入了另一个空间——快乐星球,并认识了快乐星球上的老顽童爷爷和同龄的“莲蓉包”、“冰柠檬”等新朋友,在他们的帮助下,乐乐和自己的伙伴们变得勇敢、健康、自信、快乐。对于看着《哈里波特》等国外大片长大的中国孩子们来说,国内的儿童电视剧无论在剧本、剧情、人物造型还是宣传攻势上都比不上国外大片,想让被吊高了胃口的孩子们满意,的确不是一件容易的事情。到底是什么吸引了孩子?由此笔者联想到最近在一所小学某班进行一项调查,题目并不新鲜:“长大以后做什么?”结果,全班64名学生中,有97%以上同学的答案惊人相似,不外乎“科学家”或者“医生”之类的成人眼光里的所谓高尚职业,只有一名男同学的答案让人“大跌眼镜”,他长大了竟然要当“马戏团小丑”!笔者分别单独采访了几个答案分别是“科学家”和“医生”的孩子,他们的回答如出一辙:“爸爸说长大了要当科学家”、“妈妈告诉我长大了要当医生”。问他们喜不喜欢马戏团小丑,一个小女孩想了想,小声说:“喜欢,但妈妈知道我这样写会不高兴的。” 笔者也见到了那位答案颇为“另类”的腼腆的小男孩,问他:“为什么要当马戏团小丑?”他显得有些局促不安:“因为星期天,爸爸妈妈带我去动物园看表演,我觉得那些小丑非常快乐。阿姨,我是不是写错了?”看着小男孩那双纯净的眼睛,记者心头突然涌上一阵酸楚来:唉,这才是一个7岁孩子的真正心愿吧。而《快乐星球》的火爆,正是因为把孩子们身边的故事,头脑中的幻想真实的展现了出来。编剧们设计的一些古怪精灵的武器:可以隐身的小红帽、力障发生器、瞬间记忆芯片、哈哈粉、写假日记的软件等恰恰是对孩子生活中面对问题的真实写照。

    随着《快乐星球》的不断升温,刚刚进军儿童出版物市场的外语教学与研究出版社于11月份推出《快乐星球》同名小说,并联合《快乐星球》剧组举办的“快乐嘉年华”全国巡回活动又对“快乐风暴”进行了强力助推。郑州活动的当天图书签售就超过了1000册,其后因为此书不凡的销售量,郑州两大书城先后打电话到外研社催问《快乐星球》第二部的出版时间。北京活动共有数千人到场,签售出图书数百册。

    笔者在北京活动现场随机采访了购买图书的部分家长,他们大多数不知道这本书讲的是什么故事,甚至把《快乐星球》称作《快乐城堡》。但对于购买动机,多是说“孩子很喜欢”,至于为什么喜欢,很多家长不知所以然。儿童教育专家指出,家庭教育应首先建立在孩子有问题能随时向家长敞开心扉,但这道“沟通”关,很多家长却是不合格的。家长能否尊重孩子的意见,能否抱着和孩子做朋友的心态,能否耐下心来了解孩子的想法,这些都是建立平等沟通的基础和关键。孩子的天性是自由的,家长应给他们自由想象的空间,而不应该把成人世界里的标准强加给他们,那样的话,就会折断孩子想象的翅膀,扼杀孩子创造的天分。

    专家同时认为,性格塑造重于知识技能的培养。家长首先要培养孩子健康的性格,即能合理而积极地处理人际关系,处理遇到的挑战、压力和挫折。许多家长把当下提倡的“素质教育”片面地理解为“技能教育”,投入巨大的财力和精力让孩子练舞蹈、学钢琴,而忽略了对孩子健康人格的培养和锻炼。家长们,抽一些时间坐下来,好好想一想自己的孩子最想要什么吧。快乐是有感染力的,笔者相信在你解读了孩子为什么快乐之后,你也会变得更快乐的。

    

2005-01-31 17:31:31
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