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2012年国家汉办/孔子学院赴德、法、英等国国际汉语教师志愿者储备培训简报(第二期)

第二期 二○一二年八月四日



本 期 要 目
卷首语
完善自我,培养“三感”“三情”,更好地传播中国文化
认识讲台上的自己
铁杵磨针,练就多般才艺
惟妙惟肖—剪纸
我“扭”
中华武术魂之太极拳
学习太极的心得体会
踏上异国,从这里开始
志愿者生活点滴
结语

卷首语


  转眼之间,培训已经进行了两周,经过了第一周的忙碌,如今大家业完全走上了培训的正轨。太极拳的练习、以及众多中华才艺的传授,不仅是身心的锻炼和陶冶,也是修养心性的提高;老师们的悉心指导和专家的无私分享,带给我们的也不仅仅是汉语知识的传授,更有着对汉语教师志愿者——这一身份更加深刻的理解和崇高的使命感;外语的学习,更是给了我们打开走向世界的大门的
一串钥匙,为我们能更好地完成志愿者使命增添一分助力!
  做一名优秀称职的汉语教师志愿者,更要做好中国文化的传播,是我们每个人心中坚定的信念。纵有再多困难,我们也定会长风破浪,高扬起祖国灿烂的长帆,将我们的光与热传向四方!

完善自我,培养“三感”“三情”,更好地传播中国文化
—开班典礼,踏上新征程



  2012年8月1日下午一点半,我们在外研社国际会议中心第一多功能厅举行了2012赴德、法、英等国国际汉语教师志愿者培训开班典礼。国家汉办志愿者中心的领导们出席了本次典礼。由王亦琳老师主持本次典礼,奏国歌后,王老师介绍了与会嘉宾,包括外研社副社长,汉办志愿者中心郭骄阳主任,方旭老师等。
  在简单介绍与会嘉宾后,郭骄阳主任进行了发言,她对此次培训的学员情况做了总体概括,并提出了希望。随后志愿者代表,来自中央民族大学的范佩华同学也进行了发言,她代表全体汉语志愿者表达了我们对汉办各项支持的感谢和为祖国汉语教育事业做贡献的决心。最后学生代表尼泊尔归国志愿者——朱小宾、温翔然同学领誓,志愿者们进行了庄严的宣誓。
  接下来,郭骄阳主任为我们开展了一场别开生面的讲座,让我们对志愿者工作、国家政策和待遇等有了更多的了解。讲座主要为四部分。首先,郭主任向我们详细介绍了汉语志愿者项目。它是由汉办承办,财政部拨款的项目,每年都要外派大批的志愿者,其中有三分之二是去往亚洲国家,而泰国又是“汉语热”国家的典型代表。第二,郭主任对志愿者的派出程序做了详细的介绍,让我们了解到志愿者的任期为10个月左右,最长接续任期为3年,志愿者是根据外方院校提出的要求进行选派,譬如说对赴任国语言的要求,对学位、特长的要求等;郭主任对志愿者的待遇问题、志愿者的选拔情况也进行了介绍,并且我们了解到本次培训考核合格者将获得汉办颁发的“汉语教师志愿者资格证书”,这是在多数国家被认可的汉语执教证书,也是对我们培训成绩的认可。接下来她还介绍了我们赴任之后的一些注意事项,郭主任特意对我们的人身安全进行了强调,她提醒我们出国后有问题要及时与使馆取得联系,在外要保证自己的人身安全,因为这既是对国家负责,也是对自己和家人负责。郭主任还告诉我们优秀的志愿者回国后将得到表彰。
  接下来,郭主任向我们展示了往届志愿者的各种成果,从各国志愿者和学生们的合影中,我们看到了学生们那快乐的身影,可见他们在汉语学习中体会到了许多快乐,同时也感受到了前辈们对汉语事业的热忱;我们更有幸看到了一些国家领导人接见志愿者们的画面,像08年6月习近平副主席就亲自到蒙古慰问志愿者,这大大鼓舞了我们这些还没有迈出国门的志愿者,国家领导人对我们志愿工作的高度重视,让我们觉得自己肩上的责任又多了几分。
  最后,郭主任对我们提出了期望,她告诉我们作为志愿者可能会面临各种困难,在国外的任教的日子可能艰辛不易,但无论怎样,希望我们能勇敢克服积极面对。在任教的同时也要不断提升自己的综合素质,只有这样才能成为一名优秀合格的汉语教师志愿者。
   

认识讲台上的自己
—开讲点评,我们都是好老师


  培训一周后,我们迎来第一次试讲。这是我们之中很多人第一次地登上讲台。十余年学生生涯,我们习惯在讲台下仰视着三尺高台上的老师,带着对知识的渴望,对老师描绘出“未来”的期待。如今,我们第一次登上这个神圣的讲台,兴奋,紧张,自豪充斥着身体每个细胞。“为人师”令我们发现另一个自己,一个满怀责任感和使命感的自己。
  开讲点评于8月2日周三如期而至。各班派出的代表们都做好了充分准备,各个踌躇满志,力争将最好的表现展现给大家和专程到场给同学们指导的刘汉霞老师。代表们的试讲题目都各不相同,语音、词汇、汉字和语法四个方面都有涉及。教学对象也相差甚大,有小学生、中学生,也有大学生。教学方法更是八仙过海,各显神通。有制作别出心裁的课件,设计趣味性强的小游戏,也有轻松有效的练习。然而有一点是相同的,各位“准老师”们走到讲台前都立马进入状态,用一声响亮的“同学们好!”将坐在下面的我们带入这别开生面的汉语课堂。

  每个班级代表讲完,刘汉霞老师都根据她多年的对外汉语教学经验和专业素养认真耐心地做出了点评。她充分肯定了代表们表现出色的地方,也指出了其中的不足并提出了相应的建议,这些都给了在场的我们很大的启发。大家收获颇丰,对于如何讲好汉语有了更多的心得。这次的教师点评正是接下来的班级开讲点评最好的铺垫。
  8月3日我们班级也开展了开讲点评的活动。我们班许多同学都是学小语种的,并没有当汉语老师的经验,所以大家格外珍惜这第一次锻炼的机会。当同学们拿到自己试讲的题目后,都开始认真准备起来,很多同学都花了很多时间构思设计自己的试讲,并认真制作了PPT。再试讲之前,各个小组都组织了小组试讲和点评,大家互相讨论自己的试讲构思,并互相提意见,也能帮助大家克服自己的紧张感。大家一个个上台试讲,讲课的题目涉及初中级汉语教学的各个方面,从最基础的语音教学"z、c、s"到“一、不”的变调,再到汉字教学、词汇教学以及词汇辨析,如“或者、还是”“很、太、真”再到语法教学。每一位上台的同学,有的充满自信、激情澎湃,有的温柔可人,亲切耐心,也有的同学可能是因为第一次讲课比较紧张没能展现出自己的实力,但能看出,每位同学都是以十分认真的态度对待这次试讲。同学们讲得认真,点评的同学也讲得很中肯,大家都抱着互相学习,共同进步的态度来对待这次讲课。因此,大家畅所欲言,都积极地表达自己的想法,提出各种建议。侯老师也在每位同学试讲后点评总结,为大家提供了很多有用的教学方法和经验。大家都从这次试讲中受益很多,相信下一次我们班的试讲大家会有更精彩的表现。
  从这次开讲点评活动可以看出每位同学都在积极地为了成为一名合格的对外汉语教师不断地努力着。经过了紧张的准备工作,同学们都把最优秀、最精彩的一面展现出来。相信每位同学通过这次点评都有丰厚的收获,向着自己的目标迈出了重要的一步,在未来的国外教学中能够成为一名被学生接受,受学生欢迎,能够得到指导老师肯定及信任的合格的对外汉语教师。而远在欧洲的汉语学习者们也一定对我们有所期待,每位老师都对我们给予厚望,我们也会不负重望,担当起传递中国文化的重任,成为一名民间的文化使者,圆满完成志愿者工作,为中外的友谊建立贡献出自己的一份力量。

铁杵磨针,练就多般才艺
—中华才艺彰显学子风采


  一提起葫芦丝,不管会不会吹的人,脑海中想必都会回想起一首熟悉的旋律,那就是《婚誓》。这首歌在电影《芦笙恋歌》中经男主人公葫芦丝的演绎,便红遍大江南北而广受大家喜爱。人们也因此开始对云南的这种民族乐器有了初步的认识。

  葫芦丝历史悠久,其渊源可追溯到先秦时代,是由葫芦笙演进改造而成的。其音色优美独特,外观古朴,柔美,典雅,简单易学,小巧便携。现在我们在市面上能买到的葫芦丝大致有葫芦、竹管或红木等材料制作的以及合成塑料两种。这两种材质的葫芦丝各有自己的优缺点: 竹制的音色优美清脆,适合演奏,适合有一定水平的学习者。但是这种葫芦丝保养起来有一定难度,乐器本身容易受到天气变化的影响,而且易碎。相比之下,合成的葫芦丝材质结实耐用、清洗简单、音高统一、适合初学者,但是它的音色又不如竹制的。考虑到我们是初学者以及葫芦丝的价位问题,汉办的老师们细心地为我们订了合成材质的葫芦丝,我们就用它开始了我们葫芦丝的音乐旅程。
  伴随着悠扬的曲调,我走进了葫芦丝的世界。当《婚誓》那优美连绵的乐音响起时,我仿佛置身于祖国西南隅的那一方广阔天地,一个个音符在林间跳跃飞舞。那种意境让我难忘。葫芦丝小巧轻便,犹记我第一次将它放在手中细细端详时,便喜欢上了。我本来就对葫芦丝有极大的兴趣,这次能够有机会得到专业老师的指导,内心的喜悦自然不言而喻。盼啊盼,葫芦丝课程终于如期而至,第一堂课上看着周围的多数同学也和我一样,大家对着这小小的葫芦形的乐器,又是新奇,又是喜悦,拿在手中,跃跃欲试。
  教我们演奏的老师上起课来有条不紊,那拿手的吹奏功夫更是让我们佩服不已,老师给我们表演了《婚誓》,那娴熟的技巧,优美的曲调很快令我们折服,我们使劲的鼓掌,内心却禁不住希冀自己有朝一日也能有这样娴熟的技艺,也能在我们教的外国学生面前露一手,让他们近距离的了解我们的民族音乐和乐器。怀着这样的心情我们开始了葫芦丝的学习,课堂上大家跃跃欲试,往往老师还没讲完要点,我们已经迫不及待的要尝试了,于是吹奏声此起彼伏,害的老师不得不一而再再而三的示意我们先听他讲清楚要点再练习。从气息、指法再到乐谱,课程一点点展开,一个半小时的课程很快就结束了,在意犹未尽中下课时间已经到了,我和一些同学围到了老师的身边,向他请教各种问题,老师认真的解答并耐心的给我们做示范。

  自从上完葫芦丝课程后,每天饭后特别是晚上,总能听到各个宿舍楼里传来的葫芦丝演奏声,刚开始是断断续续不成曲调,渐渐地过了没几天我们发现大家几乎都能吹奏出基本成句的曲调来了,欣喜之余我们更加盼望下一次课程的到来,周五是第二次上葫芦丝课程的时间,为这一天我们已经整整等了一个星期,这节课老师教了我们如何灵活的运用各种指法把平淡的曲调吹出韵味来,倚音、叠音、打音、颤音,这对手指的灵活性和气息的掌控有很高的要求,我之前学习过吹箫,所以这些指法的学习对我来说不是那么难,在老师的指导下我惊喜的发现自己吹出的曲子不再那么平淡无奇了,有些“味道”了。不过对很多同学来说,这些吹奏方法还是有难度的,但大家的学习热情丝毫不减,趁着练习的空档就有不少同学跑到讲台前向老师请教去了。每次我都希望课程能长一点,可是时间总是过得那么快。老师告诉我们课下也要认真练习才能提高。这丝丝的情谊,连绵的乐音即使到了异国他乡我们又怎能忘怀。

惟妙惟肖—剪纸


  剪纸,又叫刻纸,窗花或剪画,是中国汉族最古老的民间艺术之一。区别在于创作时,有的用剪刀,有的用刻刀,虽然工具有别,但创作出来的艺术作品基本相同,人们统称为剪纸。剪纸是一种镂空艺术,其在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。其载体可以是纸张、金银箔、树皮、树叶、布、皮、革等片状材料 。

  剪纸的内容很多,寓意很广。祥和的图案企望吉祥避邪;娃娃、葫芦、莲花等图案象征多子,中国农民认为多子便会多福;家禽家畜和瓜果鱼虫等因与农民生活息息相关,也是剪纸表现的重要内容。作为民间艺术的剪纸,具有很强的地域特点:陕西窗花风格粗朴豪放;河北和山西剪纸秀美艳丽;宜兴剪纸华丽工整;南通剪纸秀丽玲珑。剪纸虽然制作简便,造型单纯,由于其能够充分反映百姓的生活内涵,具有浓郁的民俗特色,是中国农村众多民间美术形式的浓缩与夸张。从对剪纸的了解中,可以便捷地了解中国民间美术的其它方面。
  7月30日我参加了由汉办组织的剪纸培训课程。通过这次剪纸培训,我们充分体会到了民族艺术的魅力。对于我们这些剪纸初学者来说,剪纸是一门考验细心与耐心的艺术。
  第一节课上,老师向大家介绍了剪纸的历史,分类和传承。看着PPT上精美绝伦、活灵活现的作品时,作为中国人,我们感到了无比的骄傲与自豪。接下来老师讲授了我们今天要学习的内容------剪一条小金鱼。老师告诉我们剪纸的第一步,是要在红纸上临摹出要剪的对象,这个方面和之前学过的简笔画有异曲同工之处,对我们来说又是个小挑战。老师在黑板上画出了小金鱼身体的比例结构,讲授了哪里需要注意的地方,为了让大家的处女秀可以更加形象,老师将大红纸上需要剪下来的部分用阴影画下来,同时强调了鱼眼睛的剪法。接下来就是同学们的实际操作了,偌大的教室忽然间变成了一个女红工厂,哈哈,无论男生女生,都端坐在一张张红纸前或画或描,好不热闹。二十分钟过去了,每个人手里都出现了形态各异的金鱼,以上就是我们剪的小金鱼,有的胖有的瘦,很可爱是吧?
  通过本节课的学习,让我们更加深刻地了解到中华文化的精深,同时也坚定了我们作为对外汉语教师和剪纸爱好者去弘扬民族文化的信念
      

我“扭”


  东北秧歌有悠久的历史,是北方劳动人民长期创造积累的艺术财富,它起源于插秧耕田的劳动生活,又和古代祭祀农神祈求丰收所唱的颂歌有关,并在发展过程中不断吸收其它的舞蹈形式,从而发展到今天广大群众喜闻乐见的一种民间歌舞。
  今天的东北秧歌形式诙谐,风格独特,广袤的黑土地赋予它纯朴而豪放的灵性和风情,融泼辣、幽默、文静、稳重于一体,将东北人民热情质朴、刚柔并济的性格特征挥洒的淋漓尽致。稳中浪、浪中梗、梗中翘,踩在板上,扭在腰上,是东北秧歌的最大特点。同时,花样繁多的“手中花”,节奏明快富有弹性的鼓点,哏、俏、幽、稳、美的韵律,都是东北秧歌的特色。
  舞蹈是中华文化中亮丽欢快的一笔,志愿者们自然要抓住这次培训的机会好好学习。刚一拿到手帕大家都兴奋得跃跃欲试,看谁能把手帕转起来,直到听完老师课上的讲解之后才发现,想要学好秧歌舞蹈还真不是件容易的事,因为它有自己的动作要领和特有的文化精髓。秧歌旋律流畅,节奏欢快简洁,姿态情趣盎然,表演风格灵动活泼,历来深受人们的喜爱。
  所以尽管学起来不是很容易,志愿者们还是十分地努力,在老师精彩耐心的讲解下,大家的动作做的一遍比一遍好,学的很快。因为每个人都希望,能够通过自己的努力将我们欢快俏皮的秧歌舞展现给远方的德国朋友们。


中华武术魂之太极拳


  太极拳是中国拳术之一,,早期曾称为“长拳”、“棉拳”、“十三势”、“软手”。至清朝乾隆年间(公元1736~1796年),山西武术家王宗岳著《太极拳论》,才确定了太极拳的名称。“太极”一词源出《周易•系词》,含有至高、至极、绝对、唯一的意思。
  关于太极拳的起源,众说纷纭,大致有唐朝(公元618~907年)许宣平、宋朝(公元960~1278年)张三峰、明朝(公元1368~1644年)张三丰、清朝(公元1644~1911年)陈王廷和王宗岳等几种不同的说法。现在许多武学家认为天下太极出武当,也有拳家亦以各式太极拳源出陈式太极拳之说为本。中国武术史学家唐豪曾言:各式太极拳最早传习于河南省温县陈家沟陈姓家族中。陈氏太极拳的创编人是陈王廷,他是一位卓有创见的武术家,其实这两种说法并不矛盾。
  太极拳流派众多,目前在我国传播比较广的有以下几种:陈式、杨式、吴式、
武式、和式、孙式。
  上述六式太极拳的风格、姿势虽不相同,但套路结构和动作顺序基本一致,六式太极拳除拳套外,又各有推手和器械套路练法,如太极剑、太极刀等。
  新中国成立后,党和政府重视民族武术遗产的研究、整理和推广,把太极拳作为重点武术项目来推行,并广泛应用于医疗体育方面。1956年,国家体委组织太极拳专家编制简化太极拳,也叫24式太极拳。1957年,整理出88式太极拳。1979年编成“48式简化太极拳”。
  为适应竞赛需要,1989年,国家体委组织专家创编了陈式、杨式、吴式、孙式和武式太极拳竞赛套路,以及用于全国武术锦标赛的42式太极拳和42式太极剑竞赛套路。从1986年起,正式举办每年一届的全国太极拳、剑、推手比赛。国际武术联合会1990年成立后,翌年举办首届世界武术锦标赛,将太极拳设为比赛项目之一。

  

学习太极的心得体会


  以前一直觉得太极拳跟我们这个年龄段好像相差甚远。但是这次接触下来感觉受益匪浅。
  太极十分注重意、形、态,初学者很难掌握它的力度。起初我在学习的时候感到无从下手,但是在老师一次又一次孜孜不倦的教导中摸到了一点太极的门路。
  我们每天坐在教室上课,整天保持一种姿势,肌肉神经骨骼都僵硬了,放松是一种最好的治疗。在学了太极拳后,每次累了的时候总会打一遍来放松全身心,促进睡眠。在学完太极后,感觉自身的平衡能力加强了。以前,总觉得自己四肢不协调,平衡能力不好,太极的动作是百年来先人不断摸索总结出来的,其平衡调节都以是非常精确的,所以在练习时做准动作有利于锻炼平衡感。练习太极也帮我锻炼了我的专注力。学习太极,先学形,也就是动作,在学动作的时候,无暇想其他的;一旦学会动作,就要注意自己的呼吸、以及意念。这样就会让自己集中精力。学习太极能帮我强身健体,终身受益。现在瑜珈大热,其实,瑜珈和太极是异曲同工,殊途同归的。二者都是调身、调心、调意、调气相结合的。最主要的就是要有恒心和毅力,我个人觉得学习瑜珈比学习太极还要麻烦,并且不是每个场所都适合练,这方面太极就占优势了。
  总之,通过培训期间太极拳学习,让我收获了不少。既让自己身心得到了放松,也体会到了同学间的互相关爱,更加了解到了老师的良苦用心。希望我在德国任志愿者期间我也可以学以致用,在德国宣扬中华文化。
   
                             —王 寰  西南交通大学
                         
  很早以前就很想学习太极拳,可是要真正去认识它,总觉得困难重重。感谢汉办给予这次机会,终于让我有机会正式接触到太极拳。
  太极拳讲求的以柔克刚,可是对于初学者来说,基本上没有刚只剩柔了。不过刚开始对形的模仿其实是十分必要的,只有掌握了形,才有机会接触到神。太极拳练习的过程,应该是一个渐入佳境的过程。所以,慢慢来,比较快。这是一个静心的过程,只有放松呼吸,全情投入,才能脱离招式套路的束缚,真正去领悟太极的真意。不过这的确是一个漫长的过程。太极拳是中国的标志之一,也是中国走向世界的一个体现。太极拳在弘扬中华民族文化方面起到了很好的推动作用。所以对于作为汉语宣传使者的我们来说,学习太极拳就变得十分有必要了。
  我相信这次的太极拳学习不会结束,它仅仅是一个开始,它为我们打开了一扇学习太极拳的大门,门内的奥秘则需要我们自己一步步去探索、发现。
   
        —叶蜀洪  西南交通大学

  能够在此次培训中接触太极拳、学习太极拳对我来说,是莫大的收获。
  首先,此次汉办的培训主要是在室内进行。长时间坐在开着空调的室内,缺乏运动,很不利于身体健康。一周数次的太极拳恰恰弥补了缺乏锻炼的劣势。
  此外,作为一个即将赴任海外的汉语助教志愿者,尽可能多的了解中国文化很有必要。而太极拳是中国传统文化的一部分。
  太极拳,一招一式参透中华精神,彰显中华传统,爱太极,爱中华。
   
            —荆雪  北京第二外国语学院
   

踏上异国,从这里开始
      —借鉴志愿者前辈的宝贵经验


日耳曼的骄阳


  德国,一个日耳曼民族建立的国家。素以严谨闻名于世,作为汉语志愿者第一次踏上了这篇传说中的国度,难免会有些好奇和忐忑。
  虽然汉语是自己的母语,并且也精通所在国语言,但是要向外国人教授汉语还是有点心慌,总会不自觉地担心自己能不能很好地交给学生汉语。在零基础的班级中,学生无论是从年龄还是职业上都有很大差别,有大学生、社会职业者,也有已经退休的老年学生。他们不是来系统的学习汉语的,大多数人都只是想学习实用汉语,以便能进行简单的对话;而且不同于中国课堂,这里的学生习惯了师生互动的上课方式,切忌填鸭式的传授,要让学生们都参与到课堂中去;同样,在文化上,要引起学生对中国文化的兴趣,通过相互交流自然地引入到中国的文化部分。
  在这里,相对于国内的生活,要冷清寂寞很多。习惯了国内的热闹的志愿者,面对冷清的街道,寥寥行人,难免会有所寂寞和失落。当然不要因为陌生而失去了对新鲜事物的好奇心。身在异国他乡,不要宅在家中,大胆的走出去是避免文化休克和尴尬的良好方法。
  身在他国,很多事情都要自己去做。由于社会体制不同,面对新的环境要培养对生活的了解和自信。在德国的医疗制度和中国不同,看病时需要提前预约,整个的看病过程相比国内要更加复杂,看过医生之后还要进行检查。这对于初到德国的志愿者来说可能会感觉太过繁琐。但是,无论有多少困难,只要乐观面对,告诉自己“我可以做到!”,很多事情就就在不经意间解决了。

地中海的马蹄靴


  意大利是一个相对慢节奏的地方,这里的人特别会享受生活,一切都在不紧不慢中进行。这里的饮食文化非常丰富,冰淇淋、甜点、披萨、意面、红酒,不仅仅是味觉的盛宴,也是视觉上的冲击,每一份的甜点都是一件精致的艺术品,叫人不舍入口。由于这里是温和的地中海式气候,意大利的水果四季长新,倘佯在五颜六色的水果、蔬菜以及丰富的小吃当中,总会让身在异国的志愿者有种幸福的满足感。
  生活的舒适是志愿者工作有益的调剂,除了日常的汉语教学工作,组织和举办文化活动也是重要的内容。汉语角的剪纸、书法活动吸引了大量的意大利汉语学习者,通过亲身的体验,他们接触到了真正的中国文化。
  孔院的行政工作可能也会落到我们的肩上,HSK考试的筹办、报名、监考工作,图书馆的筹建、编目和日常的维护工作,还有撰写新闻稿件和大量的翻译工作。尽管琐碎而繁杂,但是严格的办事程序却让我们志愿者获益良多。

多瑙河畔的中国声音


  罗兰大学作为匈牙利的首座孔子学院,吸引了大量的汉语学习者。这里的学生专业课十分沉重,但却丝毫不减他们的汉语学习热情。由于越来越多的中国公司来到匈牙利开设分公司,许多匈牙利学生的父母都在极力推荐自己的孩子前来学习汉语。
  当然困难也是有的,众所周知,匈牙利的英语普及水平不是太高。我们需要注意解决语言问题。如果学生的英语水平有限,那就会对志愿者教师的匈牙利语提出一定的要求,保证可以用匈牙利语解释简单的句子和单词。
  当然,身处异国他乡难免会有思乡的困扰。身在一个陌生的环境,一丝微弱的刺激都可能会引起精神的反应。所以身为志愿者的我们应该主动地接触并了解新的环境,让陌生变成熟悉。不过身处在优美的布达佩斯会让你忘却许多烦恼。这里交通便利,沿着美丽的多瑙河,你会看到这里美丽的人文景观——国会大厦、渔人堡以及布达皇宫,都是让你难忘的回忆。当然来了匈牙利,就不能不提这里的特色美食——牛肉汤。尽管匈牙利菜式喜欢放辣椒油,可是这里的菜却不会狠辣。
  身在异域可以熏陶我们的心灵,启迪我们的智慧,相信我们的志愿者可以在这里一边传播中国语言文化一边学习吸收异国文化的精髓,不断提升自我,为中华文化事业的发展和中欧的和平友好做出应有的贡献。

志愿者生活点滴
—志愿者们的培训生活感悟


  青春无悔,志愿光荣;梦已经启航,爱正在路上。
                                  —陈 宁
            
  汉办是一座桥,让全国各地的朋友相聚在这里,让全世界的朋友相识在每一个角落。
                                  —崔瀚文
            
  终于有机会换位思考,做老师不易,做好老师更难。
                                  —王 玮

  在培训中不断思考,在自己的优势和不足上有了更深的了解,这又是一个发现自我的过程。
                                  —马澜宁
                                  
  相聚是缘,互相学习是最大的乐趣和最有效的学习方式,祝大家一切顺利!
                                  —马洪翠

  培训时长虽短,收获颇丰,他为每位心怀志愿的赤子打开了一扇门,我们非常珍惜这扇希望之门,并会为之努力。
                                  —郑 丽
  在培训期间认识这么多好朋友,是我得到的最珍贵的礼物。
                                  —王 寰

  这两周的培训不单是专业知识上的进步,还有对志愿者精神的认识,更重要的是认识了许多新朋友,大家互相帮助和学习,让培训生活变得不再枯燥。
                                  —蒋 知

  虽然只培训了两周时间,但是却有很多收获。汉语基础知识的学习,让我对自己的母语又有了一次全新和更为深刻的理解,也更加感受到了汉语的魅力;对中国传统文化的学习也让我更加深刻体会到中华文化的深厚底蕴和博大精深;而中化才艺的培训更是提高自身素质的好机会。通过这段时间的培训生活,我不仅在汉语知识技能上得到了提高,也结识了很多志同道合的好朋友。身为汉语志愿者,我们深知肩上的责任与使命,相信我们都会以自己的热情和激情投入到对外汉语教学的事业中。
                                  —王婷婷

结语


  离开城市的喧嚣来到这绿叶红砖的培训基地不知不觉已经两周了,从第一周的陌生与迷茫到如今的熟悉与适应,我们的每一天都过得忙碌而充实。这里没有过多的繁华与热闹,清晨打打太极拳,课后吹吹葫芦丝,练练中国画,跳跳秧歌舞,我们开始习惯并喜欢上了这里。教室、食堂和宿舍三点一线的生活让我们感受着当学生的简单和快乐。小组讨论和开讲点评又给予我们当老师的喜悦。我们,是一群来自全国各地,将要去往世界各国,有着共同梦想的年轻人。我们一起立下誓言,要发扬志愿者精神传播中华文化。我们一起满怀激情地期待着接下来的培训,期待着用所学知识和激情去感染更多的人!
   

2012年国家汉办/孔子学院
赴德、法、英等国国际汉语教师志愿者储备培训
二班撰稿

2012-08-27 08:48:01
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