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广集众志凝聚共识 创新理念推动教学
——外研社《新标准大学英语教学研讨会》系列报道(五)
  二十一世纪又一个新的十年迎面走来。随着国家实力不断提升,社会不断进步,中国对教育发展与人才培养的关注与日俱增。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》问计于民,振聋发聩,凸显出教育的重要地位与意义。

  近年来,国家大力发展高等教育,提倡培养国际性的高素质和创新性人才。大学英语教学作为高等教育最为活跃的领域之一,一直聚集着全社会关注的目光。自2001年大学英语教学改革启动以来,教学领域取得了丰硕的成果。面对国家的要求、社会的关注、教师的期盼和大学生的需要,大学英语教学应如何顺应形势,培育符合时代要求的高素质人才?创新的教材和教学理念备受期待。

《新标准大学英语》:体现国际视野,沟通中西文化,培养创新思维


  《大学英语课程教学要求》明确指出,“大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力……以适应我国社会发展和国际交流的需要。”为了承继义务教育阶段和高中阶段新的《英语课程标准》的实施,衔接中小学和大学的英语教学以体现不同阶段的教学特点,继成功推出《新标准英语》(中、小学系列教材)之后,外研社与英国麦克米伦出版公司再度合作,发挥各自优势,凝聚中西智慧,联合开发了《新标准大学英语》系列教材。《新标准大学英语》是国内第一套真正意义上由中西团队联合编写的大学英语教材,也是真正实现“一条龙”教学的大学英语教材。

  本着“教师主导、学生主体”的教学思想,《新标准大学英语》从语言、文化、思维和设计上深入创新,探索“新标准”,体现新特点。它语言生动鲜活、贴近实际,折射社会发展,展现语言魅力;它其中所传递的文化丰富多元,融入了世界各地的文化传统和价值观念,鼓励学生探讨和鉴别中西文化差异;它关注但不局限于语言能力的培养,注重引导学生在语言学习中提高学习策略与创新思维能力;它将内容与形式精心搭配,版式设计活泼,营造出轻松、愉快的学习氛围。

  《新标准大学英语》以完备的教材体系、科学合理的教材结构和丰富的教学内容为教学提供了保障,同时还以创新的教师培训、教学竞赛和科研项目为大学英语教学提供了有力支持。

谈理念:不同视角,多元目标


  为了与全国的英语教育专家和广大教师探讨新形势下大学英语教学的发展,交流英语教学实践经验,外研社从今年3月起,以“创建和谐课堂,实现师生共赢”为主题,在西安、广州、南京、成都和沈阳连续举办了5场“《新标准大学英语》教学研讨会”,来自全国各地的近2000名英语教师广泛参与了交流探讨。

  系列教材中方总主编、北京外国语大学中国外语教育研究中心主任文秋芳教授在系列研讨会上为广大教师介绍了《新标准大学英语》的编写理念与特色。文教授以全程参与教材编写、深入调研并完善教材的亲身经历,将这套教材与时俱进的教学理念与科研意义呈献给广大的一线英语教师。

  《新标准大学英语》在编写伊始,就树立了“不同视角,多元目标”的编写理念。所谓“不同视角”,是指一套优秀的教材应从社会需求、学生需求和教师需求的角度出发进行编写;“多元目标”则是指应当实现学科专有目标和跨学科目标。“理念为先谋创新,源头活水自然来”。新理念谋篇划局,为整套教材打造国际化的视野、建立完备的体系结构、创建生动高效的学习和教学模式、提供丰富的教学资源与支持提供了指导。在这样的理念的指导下,《新标准大学英语》完成了大学英语教材史上一次新的“进化”。
文秋芳教授介绍理念

  同样引人注目的还有系列教材的教师用书。在研讨会上,教师们翻看着主办方提供的教师用书,对其中“教学策略”和“教师发展”等突破常规的板块设置感到十分惊喜。系列教程教师用书的主编、英国德蒙福特大学金立贤博士和英国华威大学Martin Cortazzi教授专程从国外赶来,向教师们介绍如何使用教师用书在课堂上“用教材教”,而不是“教教材”。在“以人为本”的理念的指导下,这套教师用书除了提供背景知识、课文结构分析、重点词汇讲解等教学素材,还通过补充授课建议、补充活动、教学策略、教师发展等拓展内容,为教师提供开放式、多角度的教学指导,在提升教学效果的同时也为教师职业发展提供帮助。

金立贤博士和Martin Cortazzi教授介绍教师用书编写理念


  《新标准大学英语》的创新理念获得了教育专家的肯定与认同。广东外语外贸大学校长仲伟合教授、四川大学副校长石坚教授和教育部高等学校大学外语教学指导委员会主任委员、南京大学王守仁教授在研讨会上与广大英语教师共同展望大学英语教学发展方向时指出,大学英语的教学目标不仅仅是语言能力的提高,更是学生综合素质的全面提升。关注学生语言、思维、文化、视野等素质的全面发展,致力实现学生与教师共赢的《新标准大学英语》,必将在新的形势下推动大学英语教学的进一步发展。

仲伟和教授
石坚教授
王守仁教授


讲实践:发挥优势,创新思路


  如何将理念与实践相结合,充分发挥教材的优势,是教师们普遍关心的问题。在大学英语教学中,由于课时安排、学生水平、课堂设置等因素,教师在课堂中采取的教学手段与方法千差万别。“《新标准大学英语》教学研讨会”特别邀请了湖北大学的王志茹老师、吴红老师和四川大学的吴文静老师、钟昉老师分别就《综合教程》与《视听说教程》为与会教师们呈现了精彩生动的示范教学。

吴红老师进行示范教学
吴文静老师进行示范教学


  在示范教学中,几位老师分别根据各自学校的不同情况,以教材中一个单元的教学安排为例,介绍了如何根据学生的需求选择材料、安排课时、设计活动。教师在课堂中可以充分地发挥主导作用,衔接适当的教学内容、运用丰富的视听材料、借助助教课件和学习光盘等资源,步步引导学生有策略地习得语言、训练思维。

  《新标准大学英语》科学的设计、丰富的内容和灵活的安排为建设教学团队和创新教学模式提供了条件。有的高校基于教材的突出优势,统筹规划教学任务、安排教学团队;部分教师也深入探索,在备课方式和授课方法上大胆尝试。这些教材使用院校的教师在研讨会上纷纷发言,交流他们使用《新标准大学英语》后所获得的教学心得和教学效果,给参会教师带来了启示。

倡模式:开放互动,灵活高效


  “请问《新标准大学英语》如何满足学生通过四六级考试的需求?”
  “教材中的课文素材来源出处在哪里?”
  “教材科研项目是如何设置的?”

  在研讨会上,这样的问题从会场的各个角落响起。

  《新标准大学英语》体现国际视野和创新思维,研讨会也提倡互动、开放的理念。整个会场就是一个“大课堂”,教师们又当回了“学生”,身临其境地体验了一把师生互动、寓教于乐的教学模式。同时,教师们也被会场独具一格的布置所吸引:每八人围坐一桌,桌上有书有材料,有水有糖果。在会议过程中,每位讲解的专家都可以走入听众,每位老师也可以随时提出问题,表达自己的见解,会场气氛轻松而亲切。

与会教师认真倾听
教师们热烈交流

  与会的教师们参与合作、沟通分享。在交流中,教师们吸收了新的理念;主办方也认真地听取教师们的宝贵意见。外研社副社长徐建中表示,对于《新标准大学英语》,希望教师们通过各种方式提出意见建议,帮助我们不断完善它!


  在这个生机蓬勃、孕育希望的春天里,“《新标准大学英语》教学研讨会”走遍东、南、西、北,广集众智,凝聚共识,将新的理念与希望播种在大学英语教学的沃土。随着大学英语教学改革的不断深入,大学英语教学已走到需要对教学理念、内容、方法和手段全面改革的重要时期。我们相信,《新标准大学英语》以提高教学质量,培养全新人才为己任,一定会为中国高等英语教育事业做出新的贡献。


相关资源下载:
  文秋芳教授_新标准.ppt
  金立贤博士&Martin Cortazzi教授_新标准.ppt
  吴文静老师_新标准.ppt
2010-04-30 13:55:06
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