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11卷5期:我的良师益友——《基础英语教育》
作者:缪 庭
  我喜欢翻阅杂志。带着理论研究的目光和教学实践的需求,我阅读过众多的教学类刊物,其中《基础英语教育》是我偏爱的一份优秀期刊。每每捧着一期又一期的《基础英语教育》,读着一篇又一篇高质量的教学论文,看着点点滴滴积累起来的“教学成长记录”,感受着英语教育者们智慧的火花在杂志中闪闪发光,我不禁从内心发出赞叹:正是由于教师和编辑们的不懈努力,才赢来春华秋实,铺就了《基础英语教育》的过去、现在和未来的锦绣前程。

一、关注教师发展
  《基础英语教育》的“理论学习与探究”、“教学实践与探究”、“教师专业发展”等栏目都非常关注一线教师的需求,重视教师的发展和自我提升。这些栏目一一展示和阐述了新课程理念、新课标要求、新评价方法和新的教师观、教材观、学生观,全方位、多层次地向广大教师介绍课改动态、先进的教学方法和素质教育的发展态势。有时一篇文章会从一种理念延伸到一个方案、一个策略以及由此取得的成功,让教师从中感悟到科学的教学方法的内涵。期刊还会介绍国外的教学研究成果,让广大教师跟上时代的潮流,学习先进的教学方法。编辑们想教师所想,急教学所急,力求与广大英语教师同生共长,融为一体,始终与一线英语教师一起孜孜不倦地探索适合教师实际专业成长的有效途径,不懈地追求着英语教师的转变与提高,进步与完善。

二、资料详实权威
  《基础英语教育》的每一篇文章或引经据典,或联系实际,同时结合课例或研究专题,交流经验,反思不足。文章往往围绕一个教学内容,就重点、热点、难点问题展开讨论,观点新颖,阐述清晰,结论明确。为教师提供了大量的教学资料和人文背景,使广大教师拓宽了眼界,在实际教学中有据可依。借助群体反思、对话与思想碰撞,激励教师去思考他们正在做什么,为什么这么做,怎样做得更好,以此形成经验,增进对一种新理念、教学原则和教学方法的感悟和理解。在另一方面反思失败的教训,对教学的某一方面或某个环节设计不合理、组织不严密、点拨不到位的情况仔细分析,引导教师反思和总结,协助教师进行教学行为的自我分析、自我矫正,从而发挥资料、信息的最大作用。

三、在争鸣中引领课改
  《基础英语教育》鼓励不同学术观点的讨论和争鸣,不少文章都有作者对教学理念、教学方法以及国内外教学动态的独特见解,让广大英语教师全方位了解教学改革的趋势。编辑们尊重作者的观点,在不违背教学基本原则和基本方向的前提下,本着培养学生的综合语言运用能力,提升全民族综合英语素质的目标,让教育工作者深入研究探讨,提出具有改革创新的新途径和新方法。实践证明,只有当越来越多的一线教师以探究的态度来对待自己的教学工作,并且在这个过程中不断提高解决实际教学问题的能力,英语教学质量才会真正提高,教育事业才会真正发展。《基础英语教育》给广大教师创设了探究和交流的最佳平台,她引领着广大英语教师向教学改革的纵深前进。

  我的案头始终放着几期《基础英语教育》,她就是我的良师益友。


收稿日期:2009-8
通讯地址:226400 江苏省如东高级中学 
电子信箱:krmt18@163.com
编辑:李小香
2009-10-27 17:06:37
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