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互动性口语教材的典范
——评外研社《互动式汉语口语》系列教材
  口语教学在整个对外汉语教学体系中,占有相当重要的位置。它是一门基础课,是留学生从课本知识到具体的实际运用之间的一座桥梁,具有强烈的实践意义和功利色彩,同时也是学生语言能力的最重要体现。据调查,95%以上的留学生认为“口语技能”是他们最需要也最希望加强的技能。
口语能力的提高,离不开相应训练口语的好教材。传统的教材在训练口语的时候,一般采用的方法是教师和课文是课堂教学的主导,由教师将课本知识传播给学生,学生仅仅处于静止的接收状态,按照既定的提示与要求进行合乎规范的反馈。实践证明,传统型的教材对学生口语能力的提高作用是非常有限的。新型的汉语口语教材需要教师和学生之间的互动,学生之间的互动以及学生与社会的互动。

  外语教学与研究出版社出版的《互动式汉语口语》系列教材就是“互动性”新型教材的突出代表。该教材是由中外资深对外汉语教师合作精心打造的一套实用汉语口语教程。在教材编写模式、教学理念和教学实践上,都具有鲜明的特色。其“互动性”体现在以下几个方面:

  教师与学生的互动
  教师和学生是课堂教学的主体。教师与学生之间的关系是传统与新型教学模式的主要差别。新型的“互动性”教学模式要求教师与学生之间的沟通与交流,教师不再是教学的中心,所有的教学活动都要围绕学生来展开。《互动式汉语口语》系列教材的教学设计非常重视发挥学生的主动性和创造性,大量的幽默卡通图片,活泼可爱,通过卡通图片讲故事训练口语是留学身最喜欢的学习方式之一。

  学生之间的互动
  练习是掌握语言知识和语言技能的重要手段。在练习的设置上,更要突出互动性,避免死板的、教条化的练习形式,采用多种多样的交互式练习,训练学习难点和学习重点,通过练习来掌握语言点。该系列教材中大量的看图说话、自由表达等题型,有利于学生之间的合作与竞争,对提高学生的口语表达能力有很好的作用。

  学生与社会的互动
  课堂是汉语学习的主要环境,而课堂之外的社会大环境是学习汉语的大背景。学习者在课堂上学习的内容都需要在实际的社会交往中使用,这样才能提高语言学习的效果。该系列教材所提供的话题,都是与实际的社会生活紧密相关的,也是学生最感兴趣的话题,例如“明星和流行文化”、“恋爱”等,还有与中国社会发展密切相关的“当代中国”、“中国现代生活”等,学习者在课堂学习以后,即可在实际的社会交往中进行运用,达到“强化”的目的。

  该系列教材所提供的与教材内容相匹配的CD和MP3,收入课文、生词、重点句子的录音以及多媒体辅助练习的录音等,有助于学习者利用也许时间进行自学。另外,该系列教材还开发了“网络教育平台”,学习者可以浏览网站www.chineseplus.cnwww.chinesetone.org进行网上学习。
2009-10-20 17:12:46
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