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11卷2期:《基础英语教育》助我步入研究殿堂
作者:于书林
  作为一名应用语言学硕士研究生,我刚刚走上做研究的道路,在导师浙江大学黄建滨教授的指导下,我渐渐学会了如何去思考,如何去做一些小的研究。经过不断的努力和坚持,令我欣喜的是,我的文章《国内中小学英语教材研究分析与思考》有幸被刊登在外语教育类学术期刊《基础英语教育》2008 年第6 期上,而且还获得第四届“新标准杯”基础英语教育教学论文大赛一等奖。我要说,是《基础英语教育》帮助我步入学术研究的殿堂。

  2007 年10 月我读研究生不久,便在学院资料室见到《基础英语教育》。第一次翻阅它,就觉得很亲切,里面的作者既有学术大家,也有一线的教研人员;文章既有理论阐释,也有实践分析;其“基础”的特色更容易让读者走进它,尤其是对于我这样刚刚接触外语研究与外语教育的研究生来说。我第一次感到原来研究没有想象的那么望尘莫及,高不可测。《基础英语教育》给我一种平等的感觉,这种平等在于投稿者之间的平等、投稿者与编辑之间的平等、所投文章之间的平等,而这种感觉也在我后来的投稿过程中在编辑们一封封的邮件中得到了体现。《基础英语教育》不但对所有的稿件一视同仁,而且能够给广大研究生——刚刚走上研究道路的学生一个发挥才能与表现自我的平台。这个平台对于众多读者而言是非常重要的,它带来的不仅是成功的喜悦,更多的是前进的动力与莫大的鼓舞。

  喜爱这本刊物的另外一个原因在于它里面的许多文章跟我的研究兴趣有关,而且阅读这些文章又能够拓宽我的研究兴趣,深化我对研究问题的理解。我对中小学英语教材研究非常感兴趣,我便在期刊网上搜集有关的论文,结果发现其中很多论文都是刊登在《基础英语教育》上的,我像发现宝藏一样兴奋不已。我想如果当初没有仔细阅读这些论文,我的论文《国内中小学英语教材研究分析与思考》也就不可能顺利地完成。

  我平时特别喜爱读贵刊上的论文并仔细地阅读过部分感兴趣的论文,尽管我还是一个初学者,我还是要冒昧地提几点建议,供编辑们参考。

  1. 希望“实证研究”与“教学实践与探究”两个栏目中的实证研究文章能够更多地使用恰当的统计方法,将数据鲜明地呈现出来,与理论和论述相辅相成,提高文章的说服力。希望更多的实证性研究能够从学习者的角度出发,让广大读者尤其是一线的教研人员能够看到外语学习者是如何认识并看待当前英语教学中各方面的问题的。

  2. 从以往的读者反馈中可以看出贵刊“评价与测试”栏目很受大家欢迎,该栏目中关于高考与中考英语试题的分析是一大特色。但是,这些分析多为就某一年或者某一次的试题而提出,有一定的局限性。建议从时间与空间两个角度增加试题的纵向分析研究。比如可以对比几个不同省份自主招生考试的高考英语试题,也可以分析阐释十年来高考英语试题或者某种题型的变化等。此外,希望多刊登试题题型的深层理论分析与探讨文章,让更多的读者了解测试理论方面的知识。

  3. 多关注中小学英语教材研究类文章。为推动中小学英语教材的建设和教学的发展,中小学英语教材研究理应加大对教材编写理论和方法层面上的研究,改善研究方法,增加实证调查性研究,并从学习主体的角度分析和评价中小学英语教材,为改进教材的编写设计与教学提供理论和实践的依据。

  最后,希望越来越多的外语教育家、语言学家、一线教研人员,尤其是刚刚步入研究殿堂的研究生们能够关注《基础英语教育》,关注中小学英语教学。祝愿贵刊能够打造成为外语类名刊!
2009-05-19 09:18:02
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